CURSO DE IA - Inteligencia Artificial para niños usando: ChatGTP, Gimini, Google Labs, Zapier y Perchance AI Image Generator

GENERACIÓN DE IMÁGENES CON ESTILO PROPIO.

El desafío: Crear una serie de cinco imágenes que parezcan hechas por la misma persona, con un estilo visual coherente, no imágenes sueltas sin relación.

Qué se aprende:

• Cómo escribir prompts detallados para generadores de imágenes.
• Control de estilo, iluminación, composición, paleta de colores y ángulo de cámara.
• Uso de semillas e iteraciones para mantener la consistencia entre imágenes.
• Edición básica de imágenes generadas para corregir errores.
• Formatos de exportación y resolución para distintos usos (pantalla, impresión, redes).

Tarea: Una mini galería de cinco imágenes con un estilo visual propio y coherente, lista para usarse en un proyecto personal (cómic, juego, perfil creativo).

Herramienta utilizada: Google Labs y Perchance AI Image Generator, completamente gratuito.

CREACIÓN DE AUDIO Y MÚSICA GENERATIVA

El desafío: Producir una pieza musical completa para un video, un juego o una historia, sin saber tocar instrumentos ni usar software de edición complejo.

Qué se aprende:

• Plataformas de generación de música por texto.
• Cómo describir géneros, instrumentos, tempo, emoción y estructura de una canción.
• Generación de efectos de sonido para escenas específicas.
• Mezcla básica de pistas generadas para crear una composición más larga.
• Formatos de audio y cómo integrarlos en proyectos.

Tarea: Una pista de audio de al menos un minuto, con introducción, desarrollo y cierre, lista para acompañar un video, un juego sencillo o una narración.

Herramienta utilizada: MusicGPT - plan gratuito. El plan gratuito incluye 500 créditos al mes, acceso al modelo estándar de generación y descargas para uso personal. No requiere tarjeta de crédito para registrarse. Los créditos gratuitos son más que suficientes para las actividades del módulo.

CREACIÓN DE UN VIDEOJUEGO CON PERSONAJES INTELIGENTES.

El desafío: Construir un juego simple donde los personajes no digan frases repetitivas, sino que conversen con el jugador y reaccionen a lo que este escribe.

Qué se aprende:

• Uso de un motor de juegos sencillo basado en navegador.
• Diseño de personajes con personalidad, historia y objetivos dentro del juego.
• Conexión del juego con un modelo de lenguaje para generar diálogos dinámicos.
• Diseño de instrucciones para que el personaje no rompa la lógica del juego.
• Prueba y ajuste de las respuestas para que sean útiles y entretenidas.

Tarea: Un prototipo de videojuego jugable donde el estudiante puede conversar con al menos un personaje que responde de forma coherente al contexto del juego.

ChatGPT (gratuito) + GDevelop (motor de videojuegos gratuito basado en navegador) - GDevelop es un motor de videojuegos gratuito que funciona en el navegador sin necesidad de instalar nada. ChatGPT se usa para diseñar los diálogos y la personalidad del personaje.

El límite de mensajes de ChatGPT es suficiente para esta actividad.

AUTOMATIZACIÓN DE TAREAS ABURRIDAS

El desafío: Identificar una tarea repetitiva que el estudiante odia hacer y construir un sistema que la haga por él.

Qué se aprende:

• Identificar tareas que se pueden automatizar.
• Uso de herramientas de automatización sin código.
• Conexión entre aplicaciones para que se pasen información solas.
• Uso de IA para procesar texto, clasificar información o generar resúmenes automáticos.
• Programación de disparadores y acciones condicionales.

Tarea: Un flujo de trabajo automatizado funcional. Ejemplos: un sistema que recibe artículos largos y los resume automáticamente, un organizador de ideas que clasifica notas por tema, o un generador de horarios de estudio personalizados.

Herramientas utilizadas: Zapier (plan gratuito) + ChatGPT (gratuito) El plan gratuito incluye 100 tareas automáticas al mes, suficientes para crear y probar las automatizaciones del módulo durante la clase.

Los estudiantes podrán seguir usando sus automatizaciones después del curso mientras no excedan ese límite mensual.

PROYECTO FINAL GUIADO POR EL PROFESOR - PLANEACIÓN Y DESARROLLO.

PRIMERA PARTE
Herramientas utilizadas: Combinación de al menos dos herramientas de IA vistas en los módulos 1 al 5, según asignación del profesor para cada estudiante.

El desafío: El profesor asigna a cada estudiante un proyecto específico que integre al menos dos de las herramientas de IA aprendidas. En este módulo el estudiante planifica, diseña y construye la mayor parte de su proyecto.

La asignación del profesor se basa en:

• Las fortalezas observadas en cada estudiante durante los módulos anteriores.
• Las áreas de mejora que conviene reforzar.
• Los intereses expresados por el estudiante.
• La viabilidad de completar el proyecto con versiones gratuitas de las herramientas.

Tipos de proyectos que el profesor puede asignar:

Proyecto narrativo: Un cuento interactivo ilustrado. ChatGPT escribe la historia y los diálogos; Perchance AI genera las ilustraciones.
Proyecto multimedia: Un video corto o presentación animada. MusicGPT genera la música de fondo; Perchance AI crea las imágenes o fondos.

Proyecto lúdico: Expansión del videojuego del Módulo 4. Se añade música generada con MusicGPT e imágenes de personajes o escenarios creadas con Perchance AI.

Proyecto web: Una página sencilla con imágenes, textos y sonidos generados por IA sobre un tema de interés.

PROYECTO FINAL GUIADO POR EL PROFESOR - FINALIZACIÓN Y PRESENTACIÓN.

SEGUNDA PARTE

Herramientas utilizadas: Las mismas del Módulo 6, según el proyecto asignado a cada estudiante.

El desafío: Terminar el proyecto iniciado en el módulo anterior, pulir los detalles, resolver los problemas que hayan surgido y preparar una presentación para mostrar el resultado.

1. Revisión del estado actual y ajuste del plan.
2. Desarrollo de la fase final.
3. Presentación de proyectos.

Nota sobre las herramientas gratuitas: Todos los proyectos se completan con las versiones gratuitas de las herramientas. Los límites de uso son suficientes para terminar el  proyecto durante las sesiones de clase. Si un estudiante desea continuar expandiendo su proyecto después del curso, puede hacerlo respetando los límites gratuitos de cada plataforma.